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檸檬公益課堂:游戲的另一面

2023-06-21 14:54:08 中國(guó)網(wǎng) 


【資料圖】

6月17日下午,在展覽路黨群服務(wù)中心的活動(dòng)課室里,30名學(xué)生們正分組討論,為游戲人物賓果和貝拉的新裝發(fā)揮奇思妙想,在空白紙上繪制出中國(guó)風(fēng)、運(yùn)動(dòng)風(fēng)、科技風(fēng)等設(shè)計(jì)新穎的游戲皮膚。

這是西城區(qū)委網(wǎng)信辦,展覽路街道團(tuán)工委聯(lián)合檸檬微趣黨支部在開(kāi)展的公益課堂活動(dòng),由來(lái)自企業(yè)的員工擔(dān)任志愿者老師,向8-12歲的親子家庭開(kāi)展的一場(chǎng)《分享游戲內(nèi)核,守護(hù)孩童成長(zhǎng)——用游戲激勵(lì)學(xué)習(xí)》游戲知識(shí)科普工作坊活動(dòng),也是檸檬微趣針對(duì)中小學(xué)生設(shè)計(jì)的職業(yè)啟蒙和游戲素養(yǎng)教育課程活動(dòng)。

通過(guò)工作坊活動(dòng),學(xué)生們?cè)谟腥さ膬?nèi)容分享與互動(dòng)活動(dòng)中,了解游戲設(shè)計(jì)機(jī)制和進(jìn)行游戲制作的各種崗位,激發(fā)好奇心、學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力,從玩游戲的人到希望成為創(chuàng)作游戲的人,并在此過(guò)程中努力掌握各種知識(shí)和技能。同時(shí),通過(guò)家長(zhǎng)的參與,促進(jìn)親子間對(duì)于游戲的更多理解,也激發(fā)家長(zhǎng)們用游戲的激勵(lì)機(jī)制來(lái)激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí),形成融洽愉快的家庭氛圍。構(gòu)建和諧家庭,促進(jìn)和諧社會(huì)發(fā)展。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),志愿者們通過(guò)破冰小游戲與學(xué)生們迅速熟悉起來(lái),用通俗易懂又不失幽默的語(yǔ)言介紹各自崗位,一問(wèn)一答間,學(xué)生們很快對(duì)游戲相關(guān)職位有了初步了解,對(duì)接下來(lái)的分享更是興趣滿滿。正式進(jìn)入主題,來(lái)自策劃崗位的主講志愿者拋出課程核心問(wèn)題:“游戲是如何讓大家覺(jué)得好玩,想玩下去的?”接著以端午節(jié)活動(dòng)為例,從目標(biāo)拆分、即時(shí)反饋與獎(jiǎng)勵(lì)、習(xí)慣的養(yǎng)成等方面解釋游戲激勵(lì)機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生們完成玩家視角到開(kāi)發(fā)者視角的轉(zhuǎn)變。

有趣的想法如何變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呢?來(lái)自程序設(shè)計(jì)崗位的主講志愿者滿足學(xué)生們的好奇心,對(duì)游戲設(shè)計(jì)的程序?qū)崿F(xiàn)做了簡(jiǎn)要介紹。開(kāi)發(fā)游戲的有趣程度絲毫不遜色于玩游戲,接下來(lái)的互動(dòng)環(huán)節(jié)就為學(xué)生們提供了體驗(yàn)機(jī)會(huì)。志愿者們?yōu)閷W(xué)生發(fā)放彩筆、卡紙等工具,學(xué)生們自由選定主題,為游戲人物賓果和貝拉設(shè)計(jì)各種款式新穎的服裝,親身體驗(yàn)了美術(shù)設(shè)計(jì)的角色。緊鑼密鼓的小組共創(chuàng)之后,各小組分享自己的設(shè)計(jì)思路與最終成果,美術(shù)志愿者進(jìn)行點(diǎn)評(píng),全體參與者共同投票選出了優(yōu)秀作品。

課后,在場(chǎng)學(xué)生和家長(zhǎng)積極分享活動(dòng)感受,此次課程受到一致好評(píng)。不僅學(xué)生們?cè)趰湫碌幕顒?dòng)形式中領(lǐng)略到了游戲元素設(shè)計(jì)的快樂(lè),家長(zhǎng)們也更新了對(duì)游戲的看法:傾聽(tīng)孩子的聲音,認(rèn)可孩子的興趣愛(ài)好,適當(dāng)引導(dǎo)之下,孩子從游戲中也能學(xué)到新知識(shí),產(chǎn)生新想法;將游戲激勵(lì)機(jī)制引入家庭教育,也不失為親子溝通的新途徑。

本次活動(dòng)為平衡游戲、未成年人、家長(zhǎng)三者的關(guān)系提供了新思路,從游戲背后的秘密入手,通過(guò)游戲激勵(lì)設(shè)置方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)力與創(chuàng)造力,引導(dǎo)孩子形成正確的游戲價(jià)值觀。尊重孩子的自主性并加以良性引導(dǎo),也為家庭教育提供借鑒。未來(lái),期待社會(huì)各方共同為關(guān)愛(ài)未成年人事業(yè)貢獻(xiàn)力量。(王濤)

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