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兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)有哪些（兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)）

2023-08-05 12:57:17 互聯(lián)網(wǎng)

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導(dǎo)讀你們好，最近小活發(fā)現(xiàn)有諸多的對(duì)于兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)有哪些，兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)這個(gè)問題都頗為感興趣的，為大家梳理了下...

你們好，最近小活發(fā)現(xiàn)有諸多的對(duì)于兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)有哪些，兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)這個(gè)問題都頗為感興趣的，為大家梳理了下，一起往下看看吧。

1、1、最初產(chǎn)生了參與社會(huì)集體生活的愿望，特別想工作和學(xué)習(xí)。

2、同時(shí)，隨著孩子獨(dú)立能力的提高，家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)孩子提出更高的要求，要求孩子獨(dú)自做一些事情，比如穿衣、吃飯、收拾玩具等等。開始要求孩子從事一些力所能及的社交活動(dòng)。

3、而學(xué)齡前的孩子能力還是有限的，不能很好的控制自己的行動(dòng)，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)還很不足，不能很好的管理自己。孩子新的獨(dú)立參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的愿望與他們獨(dú)立從事活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和能力之間存在很大的矛盾。

4、游戲活動(dòng)是解決這一矛盾的主要方法。在游戲活動(dòng)中，兒童心理的主要矛盾逐漸得到解決，從而促進(jìn)兒童心理的不斷發(fā)展。

5、2.各種心理過程都有明顯的具象性和隨機(jī)性，而抽象的一般性和隨機(jī)性才剛剛開始發(fā)展。

6、一般他們不能抽象地定義事物，只能具體地定義，比如花很美，水果很好吃，椅子是可以坐的東西等等。學(xué)齡前的孩子也能掌握數(shù)的概念，進(jìn)行計(jì)算，但也需要直觀形象的支持和強(qiáng)化，否則會(huì)有很大困難。

以上就是兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)這篇文章的一些介紹，希望對(duì)大家有所幫助。

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